電腦簡報的展示
電腦簡報如傳統投影片教學，但其效能遠大於傳統投影片，簡報軟體可同時
放置文字、圖片，並做聲音、網站等聯結，而其自訂動畫的功能，可決定物件順
序，這種展示方式有別於傳統投影片。
在國語文教學時，一般而言傳統投影片都用來揭示大意、內容深究或形式深
究的問題，做為提示或說明，以減省板書書寫的時間。電腦簡報不僅作為文字呈
現（圖一），課文中出現的相關知識，諸如自然山川、蟲魚鳥獸、歷史文化、名
勝古蹟、生活人物等，都可經由簡報軟體結合圖片、影片或聲音來輔助說明。例
如生字新詞教學，教師需要使用不同的示意法來說明3。
以簡報軟體製作語詞卡為例（圖二），詞卡的內容除了新詞之外，還可包括詞義、圖片、相似（反）詞、造句等不同的示意法，在一頁的簡報上，設定播放順序，一次只呈現一種示意，而不同的播放順序代表不同的引導策略，如播放和引導的程序為「語詞－圖像－
（詞義討論）詞義－（造句練習）例句－相似（反）詞」，先語詞後圖像，圖像
做為語詞概念的輔助媒材，透過視覺化而了解內涵；若圖像在語詞之前，由圖像
猜語詞，則重在學生對課文了解與聯想。例句的呈現與造句練習則可視學生程度與反應做調整，相似詞與相反詞亦然。可見教材簡報結合有意義的多媒體展示輔
助教學，有助學生認知與理解，並提高學習動機與教學效果。
